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Empresa 100% escolar

martes, 10 de junio de 2014

PRESENTACIÓN


Algunas de las principales problemáticas inherentes a las sociedades capitalistas y globalizadas tienen que ver con la explotación irracional de los recursos, la desigualdad social, y la distribución inequitativa de la riqueza, lo cual ha generado: contaminación, calentamiento global de la tierra, agotamiento de los recursos, reducción de la biodiversidad, crecimiento demográfico descontrolado, hambre y pobreza. Conflictos que, sin lugar a duda, tienen una base esencialmente ecológica relativa a la calidad ambiental.

El concepto de calidad ambiental es un componente cada vez más importante de la salud, y del bienestar para la especie humana, en el entendido que se hace indispensable, de un entorno natural lo menos contaminado posible, como condición sustantiva para el desarrollo de la vida. En este contexto, el presente proyecto, tiene como propósito, impulsar acciones colectivas, y efectivas que generen nuevas prácticas, hábitos y valores que incidan en el compromiso de la comunidad de la EPO 126, por la convivencia con el entorno, y su cuidado.

La calidad de vida “Es el conjunto de propiedades, elementos o variables del medio ambiente, que hace que el sistema ambiental tenga mérito suficiente como para ser conservado”. En este sentido uno de los principales retos que tiene la escuela es, enfrentar cada vez más el deterioro del medio ambiente, del cual, los seres humanos somos los principales responsables, poniendo en práctica estrategias que permitan fortalecer la conciencia ecológica en los estudiantes de nivel medio superior en el Estado de México, con acciones orientadas al mejor aprovechamiento de los recursos naturales (renovables y no renovables) para participar activamente en la búsqueda del desarrollo sustentable de la institución, así como mejorar la gestión ambiental de los ámbitos de acción – del quehacer cotidiano – de los integrantes de la comunidad escolar.



domingo, 11 de agosto de 2013

PROPOSITOS

Uno de los propósitos más  importantes  en dichas acciones, es la de generar información en estos temas, al interior, y exterior de la comunidad escolar, con el fin de concientizar y promover actitudes responsables hacia la solución de problemas relativos al reciclado, y al uso adecuado de residuos sólidos generados en el entorno, así como al cuidado y respeto por el ambiente.

OBJETIVOS


I. Promover en los estudiantes y docentes, hábitos relativos al consumo racional, reducción, rehuso, reciclado, y acopio de residuos sólidos, utilizados y generados en el entorno.

II. Inducir a la comunidad escolar al conocimiento y práctica de la corresponsabilidad ambiental.

II. Consolidar en la comunidad escolar la práctica permanente sobre el acopio de latas de aluminio, y plástico PET.

III. Vender trimestralmente los residuos acumulados.

IV. Crear condiciones de sostenibilidad institucional en 3 vertientes:

  1. Inducción a la responsabilidad ambiental
  2. Creación y preservación de áreas verdes
  3. Habilitación del espacio escolar

 

 

IMPACTO AMBIENTAL


El proyecto de calidad ambiental aunque ambicioso, es realista, no pretende cambiar la situación de franco deterioro en la que se encuentra el planeta, pero contrariamente, a nivel comunitario, atiende tareas fundamentales, relativas al conocimiento ecológico, y favorece el cambio de percepciones comunitarias, para garantizar usos y costumbres corresponsables en el cuidado y preservación de la naturaleza.

Por ello, en la institución, la instrucción y la formación, el saber y hacer, son binomios que permitirán cambiar lo macro a partir de lo micro, lo colectivo a partir del compromiso individual, y por ende, lo público, estrictamente por medio de la iniciativa personal. En tal contexto, nuestro avance ha sido:


  1. Conformación de equipos de trabajo multidisciplinarios. Docentes, estudiantes, padres de familia.
  2. Consolidación de jornadas permanentes de acopio y venta de plástico PET, y aluminio.
  3. Jornada semestral (2) de acopio masivo.
  4. Participación con organizaciones no gubernamentales:

  1. ECOCE.
  2. REEDUCA.
  3. TELAR SOCIAL.
  4. ECA AMBIENTAL.
  5. GRUPO ARTÍSTICO ECONAUTAS,

  1. Participación y organización en eventos a nivel nacional

  1. Participación en ensayo y cartel en “Hagamos un milagro por el aire”, obteniendo en alguna edición el primer lugar.
  2. Obra de teatro AQVA: desastre ecológico en un acto, en el municipio de Cuautitlán Izcalli. Con la asistencia de 1000 personas, entre estudiantes, docentes, padres de familia, y público en general.
  3. Organización del primer encuentro de escuelas ecologistas a nivel nacional, en nuestra institución, en julio del 2012
  4. Adopta un cactus: programa de conocimiento y preservación de cactáceas endógenas.
  5. Habilitación de murales escolares con mensajes ambientalistas.
  6. Creación de ecoaula al aire libre.
  7. Rotulación del edificio escolar con base a la cosmovisión Raramuri.
  8. Habilitación de 7 áreas verdes bajo principios estéticos.
  9. Elaboración de blog escolar ECO 126.
  10. Captación de aguas grises y pluviales.
  11. Brigadas de participación en el proyecto “Limpiemos México” el 26 de mayo del presente año.
  12. Reorganización del proyecto de calidad ambiental, a partir del modelo de mejora continua 2013 - 2014

Gracias  a este programa,  hemos podido generar recursos, capitalizar,  e invertir en obras e insumos que se relacionan directamente  con nuestras necesidades en el área de la ecología escolar, involucrando contenidos temáticos de asignaturas  del área de las ciencias experimentales, como lo son:

Este plan integral de acopio, y manejo de residuos sólidos, nos ha permitido, a través de su venta, la adquisición  de bienes e infraestructura, para el desarrollo de proyectos ecológicos, contribuyendo así, al desarrollo  de una cultura de sustentabilidad,  y de  acciones responsables  con la naturaleza, en el ámbito escolar, y comunitario.


miércoles, 29 de septiembre de 2010

ECO-NMOCION

ME-COntaron que a los peces no les importa ser pescados, pues tienen la sangre fría y no sienten dolor. Pero no fue un pez el que me lo contó.

Los bosques serían demasiado silenciosos si sólo cantaran los pajaros que mejor lo hacen.
  
Hay quien cruza el bosque y sólo ve leña para el fuego.
 
Nanook
(Sevilla, España)
¿también tú
diminuto ciempiés
perdiste el camino?

Nabel
(Vizcaya, España)
La mariposa
sobre mi hombro descansa,
qué privilegio.

Sylvia Simonet
(Salto, Uruguay)
Sol de la tarde,
caracol que se arrastra
rumbo al ocaso.

bajo la lluvia
posa desnuda para mí
la tarde.

Elías Nandino (México)
Es una perla
en su concha celeste
la luna llena.

YO ME NAZCO, YO MISMA ME LEVANTO,/ ORGANIZO MI FORMA Y DETERMINO/ MI CANTIDAD, MI NÚMERO DIVINO,/ MI RÉGIMEN DE PAZ, MI AZAR DE LLANTO/"

Si tuviera que expresar con firmeza lo que aunque niegue soy, 
Sospecho que un amasijo de incomprensión, vagones pletóricos de descuido y sin razón,
Soy un extranjero en el planeta que me brinda asilo e irresponsable lo destierro yo,
Soy un ser dotado de libre albedrío  que despilfarro la existencia cuando nada doy. 
Pero hoy, decreto con un terrenal poema una diminuta pero trascendente intención, 
avivaré el fuego de mi acción, con el viento de mi pensamiento y la fértil tierra de mi corazón,
Hoy engendraré con agua y pasión la posibilidad de hacerme otro con la selva, el desierto, el mar y el cielo.  Es la única opción, mE-COmprometo o mE-COndeno, me quedo e invito placentero  a vivir a ustedes, o pasivo e insensible me voy, dejando mi apatía, decadencia basura y destrucción.
M13 

Saludos Econautas.